我國偉大的文學家巴金說過：“孩子成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。”習慣對于人的一生有著非常重要的意義，好的習慣能讓人終生受益。大班是幼兒園進入小學的轉折點，是進行良好習慣培養(yǎng)的關鍵期，將好習慣培養(yǎng)滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)中，為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，幼兒園可以開展“整理書包柜之旅”的教學活動。

幼兒園每天早晨晨檢，比方有看到小朋友的書包掉落地上，可以抓住這個契機帶領孩子們一起“欣賞”一下自己的書包柜。
問道：“寶貝們，我們書包擺放的情況如何”？
小明，我們書包擺放的方向不統(tǒng)一，有些書包底放在里面的，有些書包底放在外面的。 小華，有些小朋友沒有將書包放進去，就放在了外面一點，這樣很容易就掉下來了。
針對這一問題，老師可以帶領幼兒開展了一節(jié)關于如何《整理書包柜》的活動，組織幼兒由此來展開交流討論：我們是不是統(tǒng)一書包的方向一致，這樣就整齊了。放書包時，可以對齊自己名字的隔斷放書包，不放到別人位置上去。 學會收拾整理物品是孩子自理能力中的良好習慣之一，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的、循序漸進的過程，通過學習整理自己的書包柜，提高了孩子們的動手能力，學會自己的事情自己做。