自上世紀(jì)90年代掀起 “國(guó)學(xué)熱”后，從業(yè)企業(yè)已突破4000家，秦漢胡同、童學(xué)館、小夫子國(guó)學(xué)、匯賢雅等應(yīng)運(yùn)而生，而我們常說，讀書百遍其義自見，但是面對(duì)晦澀難懂的論語(yǔ)、文言文，如果沒有專業(yè)老師引導(dǎo)，孩子可以讀懂嗎？

    2017年初，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求在各個(gè)教育階段貫徹落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以幼兒、中小學(xué)教材為重點(diǎn)，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。一時(shí)間，穿上漢服，捧起《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》的國(guó)學(xué)培訓(xùn)班、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，受到越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)生們的追捧，掀起了一陣“國(guó)學(xué)熱”。

    國(guó)學(xué)代表了中國(guó)傳統(tǒng)思想，其中包括經(jīng)史子集、春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家等。在國(guó)學(xué)概念趨于窄化的情況下，面對(duì)幼兒及青少年階段的少兒市場(chǎng)出現(xiàn)了三類走向，第一類是以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主導(dǎo)的兒童啟蒙教育；第二類是以寓教于樂為主的素質(zhì)化教育；第三類是以回歸傳統(tǒng)的禮儀教育。

    隨著，少兒培訓(xùn)市場(chǎng)的火熱帶動(dòng)了其細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展，據(jù)沙利文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2018年，中國(guó)少兒培訓(xùn)行業(yè)年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)15.1%，中國(guó)少兒培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)穩(wěn)步上漲的發(fā)展趨勢(shì)。少兒雙語(yǔ)、藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)集中度逐漸降低，集中在細(xì)分市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，因此，少兒培訓(xùn)行業(yè)供給端不斷追求新型的辦學(xué)特色，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化成為流行趨勢(shì)的教育環(huán)境下，國(guó)學(xué)得到了較多關(guān)注。并且，伴隨少兒國(guó)學(xué)教育目標(biāo)群體的持續(xù)擴(kuò)容，中國(guó)少兒國(guó)學(xué)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將有望持續(xù)上升。

    兒童時(shí)期處于人生關(guān)鍵時(shí)期，該時(shí)期對(duì)兒童的教育培養(yǎng)直接關(guān)系其以后的生長(zhǎng)發(fā)育過程，包括知識(shí)、思想、價(jià)值觀、世界觀等在該時(shí)期均處于一個(gè)啟蒙階段，因此對(duì)兒童的教育培養(yǎng)受到了家長(zhǎng)與社會(huì)各界的重視。

    一般來說，國(guó)學(xué)主要是指以中國(guó)古典典籍為載體，表達(dá)中華民族傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀和道德倫理觀的學(xué)術(shù)體系。三至六歲的兒童，智力開始發(fā)育，需要不斷利用知識(shí)充實(shí)自己，就需要變被動(dòng)為主動(dòng)，開始培育讀說能力及記憶能力，益常讀諸家經(jīng)典;七至十二歲的兒童，在既定的性格及對(duì)知識(shí)的初步記憶基礎(chǔ)上，需要大人用言行對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，因?yàn)閮和呀?jīng)進(jìn)入認(rèn)識(shí)世界的階段，而不再只是記憶，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)開始了模仿學(xué)習(xí)，因此，除言行引導(dǎo)外，還需要更多地通過實(shí)踐，讓兒童對(duì)前期記憶下來的知識(shí)進(jìn)行充分的消化理解。

    現(xiàn)階段兒童的父母多出生于二十世紀(jì)八、九十年代，具備超前消費(fèi)意識(shí)以及較高文化程度，對(duì)于兒童教育培訓(xùn)也更為重視;另一方面，得益于近年來一二線城市人均收入的提高及家長(zhǎng)對(duì)于子女教育的重視，單位家庭對(duì)兒童教育的投入越發(fā)提高。兒童教育培訓(xùn)面臨旺盛需求，并存在進(jìn)一步上升趨勢(shì)。