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幼教百科

幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？

發(fā)布日期：2020-06-16 10:33　瀏覽次數(shù)：

幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？
良好班集體的形成，離不開班級(jí)老師有效的教育管理和默契配合，那么，班主任怎樣與配班老師親密合作呢？

一、溝通

如果在班級(jí)的教育活動(dòng)中，班主任和配班教師能順利地溝通，就能產(chǎn)生積極的情感聯(lián)系，如：相互信任感、相互理解感、集體榮譽(yù)感等，從而產(chǎn)生配合、指導(dǎo)、讓步、建議、反思等正向的合作行為；反之，則會(huì)產(chǎn)生相互妒嫉、彼此猜測(cè)等消極的情感聯(lián)系，從而出現(xiàn)迎合、抵制等消極的非合作行為。所以，兩位老師要做到親密合作、建立穩(wěn)定、良好的友誼關(guān)系。

二、關(guān)心

 相互關(guān)心是非常必要的，這是走入對(duì)方心靈的鑰匙。當(dāng)配班老師工作上或者生活上有困難時(shí)，班主任老師應(yīng)給予幫助。如：在配班老師的孩子、父母需要照顧的時(shí)候若能伸出援手，對(duì)方將感激不盡。班主任老師也可以主動(dòng)多承擔(dān)些班里的工作，還可以上門看望以表示關(guān)心...... 總之，與你的合作伙伴建立良好的友誼關(guān)系，這非常有利于你們?cè)诠ぷ髦械哪鯀f(xié)作。
幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？

三、信任、鼓勵(lì)

光做到關(guān)心、尊重還不夠，還需要信任、鼓勵(lì)他人。也許你的配班老師的業(yè)務(wù)不如你，但是她有特長。因此，不要什么事都由自己一個(gè)人包攬，要讓配班老師參與班級(jí)管理。把工作適當(dāng)?shù)胤峙浣o配班老師，不但可以讓配班老師有事可做，而且可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)，也讓配班教師感受到自己是這個(gè)班級(jí)的主任，從而增強(qiáng)了他的責(zé)任感。在工作中，要充分信任你的配班老師，相信她能夠干好。在配班老師有小差錯(cuò)時(shí)，要能夠幫助他、寬容他、鼓勵(lì)他。

四、溝通

雖然班主任業(yè)務(wù)能力普遍較強(qiáng)，但是也不要一意孤行，什么都讓配班教師聽自己的。一個(gè)班級(jí)不能只靠班主任一個(gè)人，因?yàn)闊o論在精力上，還是在智力上，班主任的一己之力都是有限的。配班老師有她們不同的教育方法及教學(xué)原則，班主任可在班級(jí)管理方面多和配班教師交流，共同探討班級(jí)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，探討班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，探討如何做好家長工作。這樣就可以充分發(fā)揮配班教師的智囊作用，從而不斷改進(jìn)班主任工作思路，把班級(jí)管理得更好。

最后，班主任不可功利性太強(qiáng)，除了要與配班教師分享工作中得困難和疑惑，還應(yīng)與她們分享贏得的成績和榮譽(yù)。兩個(gè)老師應(yīng)在交流和分享中建立情感，增進(jìn)友誼，使合作變得更加快樂。

幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？