? ? 山東厚樸萬能工匠戶外自主游戲視頻實(shí)拍

? ? ?近年來，戶外游戲開始受到全國(guó)各大園所的廣泛關(guān)注，更多的幼兒教師其目光也開始從集體教學(xué)轉(zhuǎn)向了游戲活動(dòng)。《3—6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》以政策法規(guī)鞭笞戶外游戲的發(fā)展，在其中明確的提出：幼兒每天的戶外活動(dòng)不能少于2個(gè)小時(shí)，幼兒園應(yīng)當(dāng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)。

戶外游戲活動(dòng)已成為全球幼兒教育發(fā)展的大趨勢(shì)。

? ? 在幼兒教育這樣的大趨勢(shì)下，山東厚樸幼教裝備有限公司，在學(xué)前教育專家團(tuán)隊(duì)的權(quán)威指導(dǎo)下，推出萬能工匠戶外游戲運(yùn)動(dòng)系列產(chǎn)品。為了園區(qū)日后能夠開展更豐富，更科學(xué)的戶外游戲活動(dòng)，推出全新戶外游戲產(chǎn)品還給幼兒游戲自主權(quán)。

? ? 萬能工匠像一枝隱藏在孩子頭腦中的畫筆，有了這樣的一支畫筆，可以隨時(shí)隨地的將孩子們腦海中的形象用點(diǎn)線面的方式變成具象的實(shí)體，在這個(gè)過場(chǎng)中，孩子們首先得到的就是對(duì)空間概念的培養(yǎng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上又能直接使孩子們的設(shè)計(jì)概念得到鍛煉，輔以力學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何等方面的從“玩”而得來的認(rèn)知，使孩子們?cè)诮佑|到枯燥的理論學(xué)習(xí)之前就對(duì)這些學(xué)科有了最感性的了解，對(duì)于機(jī)械學(xué)的學(xué)習(xí)則更加直觀性，而這些，恰恰又鍛煉了孩子們的洞察力和模仿能力。

游戲：

? ?游戲活動(dòng)場(chǎng)景交由幼兒自主搭建，把游戲活動(dòng)的自主權(quán)還給幼兒。建構(gòu)與體能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒智力與體能的全面發(fā)展。

全新視覺玩建構(gòu)：

? ?幼兒可運(yùn)用圍合、蓋頂、壘高、鏈接、架空等方式充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力搭建建筑物，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由平面到立體、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由動(dòng)態(tài)到機(jī)械聯(lián)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)事物的組成結(jié)構(gòu)與美。

? 游戲材料搭建的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景為幼兒的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，從走、跑、鉆、爬、跳、舉等各方面鍛煉了幼兒的體能，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)展。

? ? 游戲材料搭建的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景為幼兒的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，從走、跑、鉆、爬、跳、舉等各方面鍛煉了幼兒的體能，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)展。

? ?從點(diǎn)—線—面—軸—體等全方面地建立了幼兒的空間方位感，培養(yǎng)了幼兒的幾何認(rèn)知發(fā)展和空間認(rèn)知能力的發(fā)展。在拼搭中，幼兒感知重力、平衡和對(duì)稱等，促進(jìn)了科學(xué)探究能力和藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

? ?萬能工匠戶外自主游戲，讓幼兒的戶外體育活動(dòng)日趨科學(xué)和優(yōu)質(zhì)，更好地提升幼兒園孩子的運(yùn)動(dòng)體能，協(xié)調(diào)他們的運(yùn)動(dòng)技能，在愉悅的情緒下掌握相關(guān)體育基本動(dòng)作，更加自主健康快樂地成長(zhǎng)！